Учитель-логопед

Эта страничка о том, как мы вместе преодолеваем речевые нарушения, познаем мир звуков и слов. Здесь можно познакомиться с нашими успехами и достижениями, увидеть фоторепортажи с различных мероприятий, получить полезную информацию.

Основной формой коррекционно-развивающей работы являются занятия: фронтальные, индивидуальные и подвижными микрогруппами. В микрогруппы объединяются 3-4 ребенка с идентичными нарушениями речи. Состав группы может меняться в зависимости от динамики формирования речевых умений, а также в связи с отсутствием детей в дошкольном учреждении. Длительность индивидуальных логопедических занятий составляет 10-15 минут, занятий в микрогруппе – 15-20 минут.

Периодичность занятий зависит от структуры речевого дефекта, этапа коррекционного обучения, а также от психофизических особенностей ребенка.

Контроль за правильным звукопроизношением ребенка осуществляется не только учителем-логопедом и воспитателями группы, но и родителями.

Мой девиз

Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно!

Советы и рекомендации родителям

• Почему ребенок никак не научится читать?
• Работа над устранением речевых запинок у дошкольников
• Рекомендации учителя-логопеда родителям неговорящих детей
• Рекомендации учителя-логопеда на летний период
• Развиваем речь ребенка: на прогулке, на кухне, на даче
• Игры с ребенком на кухне
• О чем можно поговорить с ребенком дома и на улице?
• Использование игр с песком в работе по коррекции речи детей
• Игры для развития слоговой структуры слова
• Игры с буквами
• Гимнастика и массаж губ
• Мимическая гимнастика для детей
• Правила речевого дыхания
• Подготовка к обучению грамоте детей в возрасте 1-5 лет
• Алгоритм обучения письму
• Преодоление трудностей в произношении слов
• Методика работы с предложением
• Последовательность работы по автоматизации звуков
• 10 простых советов от учителя-логопеда
• Формирование предложно-падежных конструкций у дошкольников с ОНР в игровой деятельности
• Дидактические игры на образование грамматических форм слов (имя существительное)
• Комплекс упражнений для растяжения подъязычной связки ("уздечки")
• Почему ребенок не говорит?
• Причины нарушения процесса письма
• Работа над словарем
• Развитие графомоторного навыка у детей старшего дошкольного возраста
• Рекомендации родителям неговорящих детей
• Рекомендации учителя-логопеда на летний период
• Рекомендации по развитию связной речи детей
• Развиваем речь ребенка летом: на прогулке, на кухне, на даче
• Трафареты и домашний пальчиковый театр. Формирование связной речи
• Участие родителей в речевом развитии детей
• Если дошкольник плохо говорит...
• Важность пальчиковых упражнений для ребенка
• Задержка речевого развития (ЗРР)
• Загадки как средство развития речи детей
• Заикание у детей

Карусель событий